換“機芯” 創“溫馨 ”強“核心” 高新六高：引源頭活水 實現跨越式發展

高新第六高中（原鄠邑四中，以下簡稱“高新六高”）是一所創辦60余年的老學校。自2018年劃歸高新教育統一管理以來，高新教育局先后投入千萬資金支持學校改擴建項目，高新一中傾力扶持幫扶，高新六高從高新教育引入源源不斷的“活水”，汲取強大養分，實現跨越發展，三年邁出三大步，從內到外煥發著勃勃生機。

深化機制改革，為學校換“機芯”

對于三年來的變化，六高校長吳釗感觸最深，他說：“在高新教育局和高新一中的指導下，我們落實高新理念，大膽推進機制改革，落實多勞多得的績效分配制度、中層競聘制度、教師全員崗位競崗制度，為學校裝上了高端‘芯片’，極大地激發了教師的工作熱情�！�

理念是學校發展最核心的“機芯”。在這三年中，高新一中校長王淑芳前后30余次實地調研、指導高新六高穩步發展，并做了2次關于提升教師能力的專題講座。還有高新一中副校長劉江濤作“信念成就夢想”報告，校長助理李俊英作班主任管理報告，楊明春老師給學生做心理健康及生涯規劃講座。此外，高新一中的名師親自指導教師優質課大賽，精準把脈教學工作，定期組織教師到高新一中觀摩學習。高新理念隨著一次次的討論，伴著一次次的交流，如同潤物無聲的春雨落入高新六高每位老師的心中。

要換“機芯”，不僅僅是坐而論道，更要躬身實踐。2019年9月，在高新一中的指導下，高新六高首屆“高新班”成功開班，擔負著“蹚路子、闖經驗、成模式”的重任。王淑芳校長持續關注“高新班”，從教育教學、課程設置、班級管理、團隊建設、學生發展等方面作出全面系統的部署，實地指導。高新一中全程實時指導“高新班”工作，實現了高新理念、高新管理和高新的教育實踐深度融合。目前“高新班”在教學模式、師資建設、學生引領等方面積極進行深入探索，逐漸形成了特點，并在鄠邑地區產生影響力。

為了實現強大新“機芯”的強勁輸出，高新六高探索制定出配套機制，將推進機制改革作為我們突圍的發力點。用好績效獎勵資金，發揮杠桿撬動作用，深化人事制度改革，實現競聘上崗。

在這三年中，學校建立起以崗位為基礎的校內分配制度和科學規范的績效獎金考核評價體系，讓差距凸顯教學的核心地位，科學評價廣大教職工的德才表現和工作實績。建立教師競崗制度和中層干部競聘制度，做到“盡其才、盡其用、用所長”，現在學校工作好分配了、人人搶活干、人人想干活，教師的危機意識明顯增強、松懶散的工作狀態基本杜絕。

工作了30年的高建宏，原本是學校的一名臨時工，有能力、有擔當、愛學校、品德好，被學生親切地稱為“高伯伯”，在新機制的催生下，他成功競聘成為總務副主任，真正體現出學校的不拘一格“升”人才，全體教師高度認可。

強化環境育人 為學生創“溫馨”

理念更新、機制升級，讓高新六高具備了快速奔跑的“軟實力”，而高新區“十個一”的全面實施，高新六高迎來發展的新契機�，F在的高新六高教育設施全面改善，教室宿舍取暖全覆蓋，安裝直飲機，改造溫泉浴室，引入自來水、天然氣，育人環境全面升級。農村孩子同樣享受家門口的優質教育。

隨著硬實力的提升，學校將“以人為本”的理念深入貫徹到日常工作中。校長以老師為本，學校關心教師的生活吃穿住行等生活點滴：提升飯菜質量、保障物美價廉；制作統一工裝、提升教師形象；整修教師宿舍、優化居住環境；同時結合三八、重陽節召開教師座談會，廣泛了解教師需求，努力做到讓老師生活無后顧之憂，安心投入教學。

學校關注教師專業發展，構建激勵成長平臺。組織教師赴浙江交流學習和高新一中交流學習，增長見識、開拓視野。常態化開展讀書分享會，參與教師900人次以上。大興教研之風，專門設立教師發展中心，讓老師在專業的培訓中，提升能力、感受職業幸福。

吳釗說：“學校以學生為天，學生所有的事都是大事。所以，我們要傾聽學生心聲，通過校長有約、校長信箱、校長陪餐等方式暢通交流通道，滿足學生需求�！�

學校不僅改造宿舍、安裝空調、提供直飲水、配建浴室，改善生活條件，還創設書吧、開放圖書館，營造書香氛圍；我們提升體育設施，增加活動時間，讓學生動起來；還聯系美院，開設美術班，開設“校園詩詞創作”、“武術鼓舞”、三星“CSR”課程、“社團特色活動”、“勞動綜合實踐”等項目，并聘請美籍外教開設英語口語課，全方位吸引學生參與，滋養學生成長，助力學生多元發展，把快樂還給學生。

推進課程建設 不斷強化教育“核心”

對于學校來說，課程建設是體現學校實力的綜合體現，也是教育“核心”。高新六高緊抓核心不放松，持續強化不松懈。在推進高新一中名校+的引領下，學校教研工作深度推進，與專家零距離交流實現常態化，教學手段全面提升，實現了名校+的深度融合。學校大膽推進詩詞楹聯、美術教育、勞動實踐三大基地建設，推進課程建設，凸顯育人特色，促進學生全面發展。

學校借助高新一中得天獨厚的平臺，充分發揮“名校+”教育聯合體模式優勢。在參觀、交流、學習中，高新六高的師生們從名校的成長歷程中看到了，名校教師孜孜以求的拼搏精神、名校課程建設的“秘訣”，并不斷探索，逐步形成了具有六高特色的多種課程。

在高新教育局的大力扶持下，學校與三星集團結成了幫扶對子，三星集團相繼為學校捐贈電腦170臺、捐贈資金260萬，改造了學生宿舍、部分教室，投資300萬資金用于改建師生浴室、建立遠程教育教室。同時，學校以名企合作為契機，開設CSR特色課程班，多種綜合實踐活動蓬勃開展，開展文化體驗課8次，科學實踐課6次，英語外教口語課12次、日語課8次。雙方舉行了多次互動聯誼活動，三星集團副總裁等來�？疾�4次，部長級交流40余次，師生到西安三星半導體公司研學3次，并開展足球交流活動。三星的有力幫扶、特色資源讓學生學習平臺更高、視野更寬，職業生涯更加明晰。

學校還聯誼橫渠科技有限公司，設立了“橫渠獎學金”，為學生提供赴國家級重點實驗室、研究基地學習參觀的機會，極大地開闊了學生的視野，激發了學生的社會責任和擔當。此外，學校與西安美院達成合作協議，開設美術教育實驗班，高標準開啟了高新六高特色教育發展之路，給學生成才提供更多的選擇機會。

“我們認識到，課程標準和教科書是基本課程資源，而特色課程更是豐富多彩的，是學校課程的延伸，是學生發展空間的擴展�！眳轻撜f。

為此，學校相繼開設了農民畫創作室和勞動實踐基地。勞動實踐基地規劃用地26畝，建設實踐園2個，溫室大棚2座，為學生提供了豐富的勞動實踐機會，形成了“基地+生物教學、基地+美術教育、基地+文學創作”素質教育模式。自基地建成以來，學生參與基地實踐活動累計已達3000多人次，共撰寫勞動實踐活動心得體會200余份，觀察日記400余份，有300余名學生基本掌握了本地常見蔬菜種植的一般技能。

一切過往皆成序章。面對2021年和“十四五”的新征程，高新六高的全體師生都充滿了自信。學校將堅持“立足實際以生為本”的工作理念，圍繞“立德樹人”主線，瞄準“陜西省普通高中示范學�！薄瓣兾魇∑胀ǜ咧刑厣�發展學�！薄凹议L滿意學�！比�大目標，以問題和目標為導向，努力提升治校能力和辦學水平，辦家門口的好學校，為提升高新教育品牌、推動鄉村融合發展作出自己的貢獻。

（高新融媒記者 呂宏偉）

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